1. Анкета учащимся по выявлению уровня самооценки. 

2. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности.

3. Методика изучения социализированности (социальной адаптированности, активности, автономности, нравственной воспитанности) личности учащихся.

4.Методика "Психологическая культура личности" .

5. Оценка психологического климата.

Данная таблица используется для составления рейтига работы учащихся.

Благая цель может сообщить ценность только таким средствам, которые достаточны и действительно ведут к цели.

Д. Юм

Цель: анализ применения тестового контроля в дополнительном образовании детей и возможность его применения в проектной технологии.

Задачи:

1. Провести анализ литературы по данной тематике.

2. Рассмотреть тестовый контроль как педагогический феномен.

3. Проанализировать тестовый контроль  в проектной технологии в дополнительном образовании детей.

Актуальность данной тематики обусловлена тем, что методы обучения в их традиционных вариантах иногда подразделены на методы преподавания, методы учения и методы контроля. Проектная технология, реализующаяся в дополнительном образовании детей,  учитывает особенности каждого ребёнка. Это выражается  в оценивании знаний, полученных обучающимися. Одна из функций проектной технологии является - исследование, решение конкретных задач. Именно здесь используется тестовый контроль.

Педагогический контроль выполняет целый ряд функций в педагогическом процессе: оценочную, стимулирующую, развивающую, обучающую, диагностическую, воспитательную и др.

Сейчас внимание педагогов направлено на всемерное
развитие познавательной активности обучающихся, привитие им
интереса к учению, формирование навыков самообразования.
В распоряжении педагога имеется для этого много методов, и
среди них особо важную роль играет метод, получивший назва-
ние «самостоятельная работа обучающихся».
По определению Б. П. Есипова, самостоятельная работа обучаю-
щихся— это такая работа, которая выполняется без непосред-
ственного участия педагога, но по его заданию в специально
предоставляемое для этого время. При этом обучающиеся созна-
тельно стремятся достигнуть поставленной в задании цели, про-
являя усилия и выражая в той или иной форме результаты сво-
их умственных или физических (или тех и других) действий

Глобальные изменения в информационной,  коммуникационной, профессиональной и других сферах современного общества требуют корректировки содержательных, методических, технологических аспектов образования, пересмотра прежних ценностных приоритетов, целевых установок и педагогических средств.

Прочность и осознанность знаний по программе «Мир чудесных превращений» возрастает, если химический эксперимент осуществляют сами дети. Проектная технология предполагает самостоятельное проведение экспериментов обучающимися, где педагог выступает в роли только консультанта. Для проведения эксперимента необходимо владеть целым рядом умений и навыков, отсутствие которых мешает обучающимся сосредоточить внимание на сущности происходящих химических явлений, т. к. им приходится больше заниматься техникой проведения опытов.
Овладение экспериментальными умениями и навыками необходимо не только для успешного усвоения содержания курса , но и при продолжении образования в вузах и для будущей производственной деятельности. 

Работая над данной темой, прежде всего, создаю атмосферу заинтересованности каждого обучающегося и в предмете, и в работе группы. Отбираю для каждого занятия такой материал, который был бы интересен для большинства обучающихся, независимо от уровня их успеваемости.

Показателем высокого уровня развития учебно-познавательной деятельности обучающегося является ее самореализация, когда деятельность становится предметом его сознания и воли. Она основана на самостоятельной постановке цели, умении выбирать способы деятельности, согласовывать и координировать свои действия и отношения с другими, на самоконтроле. Поэтому перед практикой в дополнительном образовании встала проблема поиска технологии обучения, позволяющий практически решать эти задачи

Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным сделайте его крепким и здоровым.

Жан Жак Руссо